La dupla psicosocial (trabajadora social y psicóloga) del equipo de Convivencia Escolar, realizaron la intervención en los 3eros básicos del establecimiento, a fin de generar nuevas estrategias prácticas que favorezcan la adecuada comunicación, expresión de emociones y por tanto, resaltar la adecuada convivencia escolar.

El objetivo general del taller fue potenciar los recursos de autorregulación emocional en el curso, psicoeducar frente a la respiración mindfullnes, potenciar autorecursos regulatorios y entregar estrategias de respiración emocional a los alumnos.